Como desenvolver um currículo: 15 etapas (com fotos)

Um currículo geralmente consiste em um guia para educadores para ensinar conteúdo e habilidades. Alguns currículos são mapas gerais, enquanto outros são bastante detalhados e dão instruções para o aprendizado dia a dia. Desenvolver um currículo pode ser bastante desafiador, especialmente quando as expectativas têm uma gama tão grande. Não importa a situação, é importante começar com um tópico geral e trazer mais detalhes a cada passo. Finalmente, avalie seu trabalho para ver se alguma alteração precisa ser feita.

Passos

Parte 1 de 3:

Vendo a grande foto

1. Defina o objetivo do currículo. Seu currículo deve ter um tópico e propósito claro. O tópico deve ser apropriado para a idade dos alunos e do ambiente em que o currículo será ensinado.

Se você é solicitado a projetar um curso, faça-se perguntas sobre o objetivo geral do curso. Por que estou ensinando este material? O que os alunos precisam saber? Que coisas eles precisam para aprender a fazer?
Por exemplo, no desenvolvimento de um curso de escrita de verão para estudantes do ensino médio, você terá que pensar especificamente sobre o que quer que os alunos saiam da aula. Um possível propósito pode ser ensinar aos alunos a escrever um jogo de um ato.
Mesmo que um tópico e curso sejam atribuídos a você, ainda pergunte a si mesmo essas perguntas para que você tenha uma boa compreensão do propósito do currículo.

2. Escolha um título apropriado. Dependendo do objetivo de aprendizagem, o titular do currículo pode ser um processo direto ou um que requer maior pensamento. Um currículo para alunos GED pode ser chamado "Currículo de preparação GED." Um programa projetado para ajudar os adolescentes com distúrbios alimentares pode exigir um título cuidadosamente pensado que é atraente para adolescentes e sensível às suas necessidades.

3. Estabelecer uma linha do tempo. Fale com seu supervisor sobre quanto tempo você terá que ensinar o curso. Alguns cursos duram um ano completo e outros duram apenas um semestre. Se você não está ensinando em uma escola, descubra quanto tempo é atribuído às suas aulas. Depois de ter uma linha do tempo, você pode começar a organizar seu currículo em seções menores.

4. Descobrir o quanto você pode cobrir no tempo alocado. Use seu conhecimento de seus alunos (idade, habilidade, etc.) e seu conhecimento do conteúdo para ter uma noção de quanta informação você será capaz de cobrir no tempo que lhe foi dado. Você não precisa planejar atividades ainda, mas você pode começar a pensar sobre o que é possível.

Considere quantas vezes você verá os alunos. As aulas que se reúnem uma ou duas vezes por semana podem ter um resultado diferente do que as classes que se encontram todos os dias.

Por exemplo, imagine que você está escrevendo um currículo de teatro. A diferença entre uma aula de duas horas que se reúne uma vez por semana durante três semanas, e uma aula de duas horas que se reúne todos os dias por três meses é significativa. Nessas três semanas, você pode ser capaz de colocar um jogo de 10 minutos. Três meses, por outro lado, pode ser tempo suficiente para uma produção completa.

Esta etapa pode não se aplicar a todos os professores. As escolas de grau freqüentemente seguem os padrões estaduais que delineam os tópicos que precisam ser cobertos ao longo do ano. Os alunos geralmente fazem testes no final do ano, portanto, há muito mais pressão para cobrir todos os padrões.

Imagem intitulada Desenvolver um currículo passo 5

5. Brainstorm uma lista de resultados desejados. Faça uma lista do conteúdo que você quer que seus alunos aprendam e o que eles devem ser capazes de fazer até o final do curso. Mais tarde, será importante ter objetivos claros que delineam as habilidades e o conhecimento que seus alunos adquirirão. Sem esses objetivos, você não poderá avaliar os alunos ou a eficácia do currículo.

Por exemplo, em seu curso de reprodução de verão, você pode querer que os alunos aprendam a escrever uma cena, desenvolver personagens bem arredondados e criar um enredo.

Professores que trabalham em escolas públicas nos Estados Unidos são esperados para seguir os padrões do governo. A maioria dos estados adotou os padrões comuns do estado principal, que explicam exatamente o que os alunos devem ser capazes de fazer até o final do ano letivo das notas K-12.

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6. Consulte os currículos existentes para inspiração.Verifique on-line para currículos ou padrões que foram desenvolvidos em sua área de assunto. Se você estiver trabalhando em uma escola, verifique com outros professores e supervisores sobre currículos de anos anteriores. Ter uma amostra para trabalhar com torna o desenvolvimento de seu próprio currículo muito mais fácil.

Por exemplo, se você está ensinando uma aula de playwriting, você pode fazer uma pesquisa on-line "Currículo de Classe de Playwriting" ou "Padrões do curso de reprodução."

Parte 2 de 3:

Preenchendo os detalhes

1. Faça um modelo.Os currículos são geralmente organizados graficamente de uma forma que inclui um espaço para cada componente. Algumas instituições perguntam aos educadores usarem um modelo padronizado, então descubra o que se espera de você. Se nenhum modelo for fornecido, encontrar um on-line ou criar seu próprio modelo. Isso ajudará você a manter seu currículo organizado e apresentável.

Imagem intitulada Desenvolva um currículo passo 8

2. Identifique os títulos unitários dentro do currículo. Unidades, ou temas, são os principais tópicos que serão cobertos no currículo. Organize seus padrões de brainstorming ou estado em seções unificadas que seguem uma sequência lógica. Unidades podem cobrir grandes idéias como amor, planetas ou equações, e tópicos importantes, como multiplicação ou reações químicas. O número de unidades varia de acordo com o currículo e eles podem durar em qualquer lugar entre uma semana e oito semanas.

Um título unitário pode ser uma palavra ou uma frase curta. Uma unidade sobre desenvolvimento de caracteres, por exemplo, pode ser chamada ", criando caracteres profundos."

3. Crie metas de aprendizado para cada unidade. Objetivos de Aprendizagem são as coisas específicas que os alunos saberão e poderão fazer até o final da unidade. Você já deu isso algum pensamento quando você primeiro brainstormou ideias para a aula, agora você tem que ser mais específico. Como você escreve seus objetivos de aprendizado, mantenha questões importantes em mente. O que o estado exige que os alunos saibam? Como quero que meus alunos pensem sobre esse tópico? O que meus alunos serão capazes de fazer? Muitas vezes, você pode puxar metas de aprendizado diretamente dos padrões principais comuns.

Use swbat (os alunos poderão). Se você ficar preso, tente começar cada objetivo de aprendizado com "os alunos poderão ..." isso funciona tanto para habilidades quanto para o conhecimento de conteúdo. Por exemplo, "os alunos poderão fornecer uma análise escrita de duas páginas das razões por trás da guerra civil."Isso requer que os alunos conhecem informações (causas da guerra civil) e façam algo com a informação (análise escrita).

Imagem intitulada Desenvolva um currículo 10

4. Escreva questões essenciais para cada unidade. Cada unidade precisa de 2-4 questões gerais que devem ser exploradas em toda a unidade. Perguntas essenciais Guia os alunos para entender as partes mais importantes do tema. Perguntas essenciais são muitas vezes grandes questões complexas que nem sempre podem ser respondidas em uma lição.

Por exemplo, uma questão essencial para uma unidade do ensino médio sobre frações pode ser: "Por que o uso de divisão sempre torna as coisas menores?"Uma questão essencial para uma unidade de desenvolvimento de caráter pode ser", como as decisões e ações de uma pessoa revelam aspectos de sua personalidade?"

Imagem intitulada Desenvolva um currículo Etapa 9

5. Prepare experiências de aprendizagem apropriadas. Depois de ter um conjunto organizado de unidades, você pode começar a pensar em que tipos de materiais, conteúdo e experiências os alunos precisarão para obter uma compreensão de cada tema. Isso pode ser coberto pelo livro de texto que você usará, textos planejam ler, projetos, discussões e viagens.

Mantenha sua audiência em mente. Lembre-se de que há muitas maneiras para os alunos adquirirem habilidades e conhecimentos. Tente escolher livros, multimídia e atividades que envolverão a população que você está trabalhando com.

Imagem intitulada Desenvolva um currículo passo 12

6. Incluir um plano para avaliações para avaliá-lo. Os alunos precisam ser avaliados em seu desempenho. Isso ajuda o aluno a saber se eles foram bem sucedidos em entender o conteúdo, e isso ajuda o professor a saber se eles foram bem sucedidos em entregar o conteúdo. Além disso, as avaliações ajudam o professor a determinar se alguma alteração precisa ser feita ao currículo no futuro. Há muitas maneiras de avaliar o desempenho do aluno, e as avaliações devem estar presentes em toda a unidade.

Use avaliações formativas. Avaliações formativas são geralmente menores, avaliações mais informais que fornecem feedback sobre o processo de aprendizagem para que você possa fazer alterações no currículo em toda a unidade. Embora as avaliações formativas sejam geralmente uma parte do plano de aula diária, eles também podem ser incluídos nas descrições da unidade. Exemplos incluem entradas de diário, questionários, colagens ou respostas escondidas curtas.

Incluir avaliações sumativas. Avaliações sumativas ocorrem uma vez que um tópico completo tenha sido coberto. Essas avaliações são apropriadas para o final de uma unidade ou no final do curso. Exemplos de avaliações sumativas são testes, apresentações, performances, trabalhos ou portfólios. Essas avaliações variam de tocar em detalhes específicos para responder a perguntas essenciais ou discutir temas maiores.

Parte 3 de 3:

Fazendo funcionar

1. Use o currículo para planejar aulas. O planejamento da aula é geralmente separado do processo de desenvolvimento curricular. Embora muitos professores escrevam seus próprios currículos, isso nem sempre é o caso. Às vezes a pessoa que escreveu o currículo não é a mesma pessoa que vai ensinar. De qualquer forma, certifique-se de que o que é descrito no currículo é usado para orientar o planejamento da aula.

Transfira as informações necessárias do seu currículo para o seu plano de aula. Inclua o nome da unidade, as questões essenciais, e o objetivo da unidade que você está trabalhando durante a lição.
Certifique-se de que os objetivos da lição levam os alunos para alcançar os objetivos da unidade. Objetivos da lição (também chamados de objetivos, objetivos ou "swbat") são semelhantes aos objetivos da unidade, mas devem ser mais específicos. Lembre-se que os alunos devem ser capazes de completar o objetivo até o final da lição. Por exemplo, "os alunos poderão explicar quatro causas da guerra civil" é específica suficiente que possa ser abordada em uma lição.

2. Ensine e observe as lições. Depois de desenvolver o currículo, coloque-o em ação. Você não saberá se está funcionando até experimentá-lo com professores reais e estudantes reais. Esteja ciente de como os alunos respondem aos tópicos, métodos de ensino, avaliações e lições.

Imagem intitulada Desenvolva um currículo passo 15

3. Faça revisões. Refletir sobre como os alunos respondem ao material. Isso pode acontecer no meio do curso, ou uma vez que já terminou. As revisões são importantes, especialmente porque os padrões, a tecnologia e os alunos estão sempre mudando.

Faça perguntas-chave quando você revisar o currículo. São os alunos que atingem os objetivos de aprendizagem? Eles são capazes de responder às perguntas essenciais? Os alunos estão reunindo padrões de estado? Os alunos estão preparados para o aprendizado além da sua aula? Se não, considere criar revisões o conteúdo, estilos de ensino e sequência.

Você pode revisar qualquer aspecto do currículo, mas tudo deve estar alinhado. Lembre-se de que quaisquer revisões que você fizer com tópicos gerais precisam ser refletidas nas outras áreas. Por exemplo, se você alterar um tópico unitário, lembre-se de escrever novas questões essenciais, objetivos e avaliações.

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