Como diagnosticar desordem de conduta (com fotos)

Desordenamento de conduta (CD) é diagnosticado quando uma criança ou adolescente exibe comportamento que viole os direitos de outras pessoas ou que viole seriamente as normas sociais. Apenas um profissional de saúde mental pode diagnosticar transtornos mentais, como desordem de conduta. Se você suspeitar que uma criança em sua vida tem desordem de conduta, marque uma consulta com um terapeuta para um diagnóstico oficial e configurar o tratamento.

Passos

Parte 1 de 4:

Assistindo por comportamento agressivo

1. Assista para comportamentos de bullying. Uma criança diagnosticada com desordem de conduta pode intimidar, ameaçar ou intimidar os outros. Essa pessoa pode se envolver ou iniciar lutas físicas. Para a criança com CD, ele ou ela pode "dar uma ascensão" por causa de danos a outras pessoas.

Pense em como esta criança trata pares e / ou irmãos. Ele ou ela muitas vezes escolhe brigas ou usam ameaças? É a violência usada como um meio para conseguir o que ele quer?

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2. Pergunte se a criança já usou uma arma. Aqueles com CD podem aumentar os comportamentos violentos ou agressivos. Eles podem usar uma arma em um ato de agressão que pode causar sérios danos a outra pessoa. Exemplos de armas incluem um tijolo, bastão, garrafa quebrada, faca, arma ou qualquer outro item que possa ser perigoso.

Quando as situações foram violentas, a criança ou adolescente usou uma arma? Que tipo de arma? Ele ou ela costuma usar uma arma para ameaçar outra pessoa?

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3. Observe a crueldade para pessoas ou animais. Esta criança pode ser especialmente cruel para pessoas e animais. Isso pode incluir coisas muito queridas para outras crianças ou para os membros da família. A criança pode prender insetos e animais e realizar "experimentos doentes" sobre eles ou encontrar maneiras de matá-los (como remover as pernas de uma aranha, cortando centopéias ao meio, queimando a pele de um animal, batendo pequenos animais com armas bb, etc.).

Você percebe a criança ou adolescente sendo fascinado com crueldade? Ele ou ela gosta de ferir pessoas ou animais?

Tenha em mente que uma instância de crueldade para insetos não deve ser uma causa de preocupação. Por exemplo, derramando sal em uma lesma ou usando uma lupa em formigas para ver o que vai acontecer não é algo para se preocupar. Você só precisa estar preocupado se o comportamento cruel estiver em andamento.

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4. Considere se há uma história de roubo. Tenha em mente que as pessoas com CD podem roubar. Isso pode incluir assalto, arrebatamento, extorsão e roubo armado.

Você percebe a criança ou adolescente que vem para casa com pertences que não são dele ou? Quando perguntado sobre eles, ele ou ela evita o assunto ou se deparam com suspeitas? Ele ou ela parece gostar de assistir pessoas responderem com medo?

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5. Nota qualquer atividade sexual forçada. Uma criança ou adolescente com CD pode forçar os outros a atividade sexual. Isso pode incluir forçando alguém a realizar um ato sexual ou fazer algo de natureza sexual dos quais a pessoa não quer fazer. Uma pessoa com CD pode ameaçar ou coagir alguém fisicamente e / ou com palavras para fazer algo de natureza sexual.

Houve algum relato feito sobre a atividade sexual da criança ou do adolescente? É o sistema legal envolvido?

Parte 2 de 4:

Assistindo para comportamento destrutivo

1. Assista para comportamentos iniciais de fogo. Pode haver um fascínio com fogo e / ou destruição. Se a criança estabelecer incêndios, a intenção é causar sérios danos ou danos. Ele ou ela pode incendiar a casas, galpões, escola ou outros edifícios.

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2. Estar alerta para destruição à propriedade. Fora do fogo começando, a criança ou adolescente pode deliberadamente destruir a propriedade. Isso pode incluir roubar coisas dos gramados ou metros das pessoas, quebrando janelas ou portas, ou alterando um prédio ou propriedade de maneira destrutiva.

A criança ou adolescente pode quebrar em uma casa, carro ou propriedade. O indivíduo pode segmentar alguém ou executar o ato aleatoriamente. A motivação do intervalo pode não ser clara.

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3. Considere desejos fugir de casa. Algumas crianças ou adolescentes com CD fugir de casa durante a noite ou por vários dias. A criança pode correr para a casa de um amigo, ou embarcar em um ônibus e viajar. Ele ou ela pode se encontrar com alguém da internet e viajar com essa pessoa.

A criança fala em sair de casa ou conhecer alguém que vive longe? Monitore a atividade da Internet da criança e observe qualquer indicação de que ele ou ela planeja se encontrar com alguém.

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4. Assista para a evasão da escola. Começando antes dos 13 anos, a criança pode ser truada da escola. Ele ou ela pode pular completamente a escola ou deixar o meio-dia. A criança ou adolescente pode dizer que ele frequentou a escola, mas as autoridades escolares podem dizer que a criança pulou ou foi visto deixando a propriedade da escola.

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5. Nota Fique no final. A criança ou adolescente pode ficar fora tarde além do toque de recolher parental ou cidade. Este tipo de comportamento ocorre antes da idade de 13 anos. A criança pode deixar a casa e não dizer aos pais, estar na casa de outro amigo ou vagar nas ruas.

A criança sai sem dizer aos pais dele ou de seu paradeiro? Não está claro onde a criança está indo?

Parte 3 de 4:

Obtendo a opinião de um profissional

1. Relatar problemas em várias situações. Um profissional de saúde mental perguntará sobre quando os sintomas estão presentes. Os sintomas causarão comprometimento significativo em ambientes sociais, acadêmicos, ocupacionais e domésticos. Os sintomas podem diferir nos ambientes, no entanto, os efeitos dessas imparidades podem influenciar significativamente a capacidade da criança de funcionar e ter sucesso com os pares, em casa ou academicamente.

Pense em como a criança age e em casa e na escola. O que os professores disseram sobre seu comportamento?? Comunicar esses problemas para o profissional.

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2. Refletir sobre quando o sintoma começou. É importante saber quando os problemas começaram e a comunicar isso com o profissional. Com transtorno de conduta, o início típico ocorre durante a infância ou adolescência. Para especificar o início da infância, a criança deve mostrar um ou mais sintomas antes dos 10 anos de idade. No início do adolescente, os adolescentes não mostram sintomas antes dos 10 anos de idade.

Quando você notou os sinais de desordem de conduta?? Quais foram os primeiros sinais de problemas e quando eles começaram?

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3. Discuta o envolvimento social problemático. Se a criança exibir um padrão negativo consistente de funcionamento emocional e social, isso pode ser discutido com o profissional para o diagnóstico. Alguns problemas sociais comuns associados ao distúrbio da conduta incluem:

Falta de culpa ou remorso: O indivíduo mostra uma falta de preocupação com seus comportamentos e conseqüências negativas deles. A pessoa pode não mostrar remorso a menos que seja pego no ato, e o remorso pode ser forçado ou parecer falso.

Calonomia, falta de empatia: A pessoa pode desconsiderar ou falta preocupação com os sentimentos de outras pessoas. Ele ou ela pode ser visto como frio ou indiferente para os outros. Se a criança causa danos a outro ser, ele ou ela pode estar mais preocupado com as conseqüências do que os danos causados por outro, mesmo que as ações tenham causado danos substanciais a outro.

Nenhuma preocupação com o desempenho: Essa pessoa pode não se importar com o seu desempenho no trabalho, na escola ou em outros ambientes. Mesmo quando as expectativas são claras, o indivíduo pode não colocar esforço para realizar bem, ou culpar os outros pela falta de desempenho.

Afeto superficial: A criança ou adolescente pode mostrar pouco a nenhuma emoção. Se a emoção for exibida, pode se deparar tão superficial, insincero ou superficial. A pessoa pode usar emoções como manipulação e ser capaz de transformar emoções e desligar para ajustar situações.

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4. Indicar gravidade. Quando um profissional determina o transtorno de conduta, a gravidade dos sintomas é especificada. Os sintomas podem ser suaves, moderados ou graves. Um diagnóstico leve significa que a criança exibe poucos problemas que causam danos relativamente menores aos outros. Um diagnóstico moderado significa que os sintomas estão presentes, mas não extremo o suficiente como um diagnóstico grave e acima de um diagnóstico leve. Isso pode incluir roubar sem confrontar a vítima ou o vandalismo. Um diagnóstico severo significa que muitos problemas existem em excesso de aqueles necessários para fazer um diagnóstico. Os sintomas causam danos consideráveis a outros, como sexo forçado, crueldade física, uso de uma arma.

Pense no impacto que a criança tem em outras pessoas e em si mesmo. Quanto a esses comportamentos influenciam o eu e os outros?

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5. Reconhecer e tratar o uso de drogas. Não é incomum para crianças ou adolescentes com CD ter algum grau de uso de drogas co-ocorrendo. Se este for o caso, é importante trazer o uso do medicamento para o profissional de tratamento (como um terapeuta ou psiquiatra). Especialmente se a criança ou adolescente estiver recebendo tratamento psicológico, é importante tratar o uso da substância antes do tratamento de sintomas de comportamento.

Para algumas crianças, usar drogas pode ser uma fuga de experimentar a dor no interior que ele ou ela pode ser com medo de enfrentar.

Para mais informações, confira como encontrar tratamento de abuso de substâncias.

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6. Descartar transtorno de personalidade anti-social. Se o indivíduo ter mais de 18 anos, o profissional descartará a presença de transtorno de personalidade anti-social. Da mesma forma, se o indivíduo estiver se aproximando da idade de 18 anos, veja se os sintomas se encaixam mais claramente em sintomas do transtorno de personalidade anti-social. As crianças com desordem de conduta podem se encaixar em um diagnóstico de desordem de personalidade anti-social como adultos.

Para mais informações, confira Como reconhecer alguém com transtorno de personalidade anti-social.

Parte 4 de 4:

Compreender o diagnóstico

1. Pergunte. Ao discutir o diagnóstico com um profissional de saúde mental, certifique-se de fazer perguntas para que você possa entender o diagnóstico da melhor maneira possível. Você pode perguntar sobre como acompanhar o tratamento, que passos você pode tomar para garantir a segurança da criança e como isso pode ajudar a criança a ter um melhor prognóstico.

O próximo passo após o diagnóstico inclui a obtenção de tratamento. A desordem de conduta não vai embora sozinha e requer terapia.
O tratamento geralmente inclui uma combinação de terapia com comportamento cognitivo (CBT) e educação e treinamento. Um terapeuta especializado em desordem de conduta muitas vezes aborda o problema holisticamente, o que significa que ele pode reunir informações de escolas, pares, a comunidade e o sistema legal para melhor entender os problemas da criança e como melhorá-los.
Para mais informações, confira como tratar transtorno de conduta.

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2. Evite culpar pais ou filhos. Depois de receber um diagnóstico de desordem de conduta, os pais podem sentir que deixaram seu filho para baixo ou não terem sido "bons o suficiente". Da mesma forma, os pais podem sentir no final de suas cordas para lidar com o comportamento da criança, finalmente se sentindo sem esperança ou desamparada ao lidar com a criança. Os pais podem culpar a criança pelo mau comportamento ou ressentir a criança. Enquanto ter uma criança com CD é difícil, é importante eliminar a culpa e encontrar maneiras melhores de lidar com situações difíceis.

Os pais podem desempenhar um papel no tratamento aprendendo através da modelagem ou ao papel que jogam com um terapeuta. Habilidades como como monitorar mais efetivamente o comportamento de seu filho e supervisionar seu filho pode ser aprendido.

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3. Abordar outras condições psicológicas. Muitas vezes, uma criança com CD também pode ter outros problemas de saúde mental, incluindo transtorno de hiperatividade de déficit de atenção (TDAH) e transtorno de estresse pós-traumático (PTSD). O PTSD pode se desenvolver como resultado de testemunhar ou experimentar a violência em casa, que pode ter um impacto duradouro e prejudicial na criança. Algumas crianças com CD podem sentir sérias depressão e / ou ansiedade, o que pode fazer a criança se sentir agitada ou irritável. Tratamento eficaz para desordem de conduta inclui o tratamento de qualquer outra condição psicológica existente na terapia.

Reconheça que a experiência emocional da criança não é agradável, e que com CD e outros distúrbios podem ser dolorosos. Enquanto o comportamento da criança pode ser frustrante, lembre-se de que a criança está tendo dificuldades, mesmo quando pode parecer que a criança não se importa.

Para mais informações, confira como tratar PTSD e como tratar o TDAH.

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