3 maneiras de detectar o plágio

Se você é professor, você provavelmente encontrou plágio mais de uma vez. Isso pode ser realmente frustrante, mesmo que o aluno não faça isso de propósito. Quando você está classificando, utilize ferramentas on-line para verificar quaisquer documentos que pareçam ter "emprestado" de uma fonte sem citar. Você também pode usar software específico para verificar todos os papéis e ficar de olho para bandeiras vermelhas enquanto lê. Também é uma boa ideia ser proativa e educar os alunos para que você possa evitar infracções futuras.

Passos

Método 1 de 3:

Usando ferramentas on-line

1. Execute uma pesquisa no Google para verificar facilmente uma pequena seção do papel. Se você encontrar uma frase ou parágrafo que você acha que pode ser plagiado, você pode facilmente verificar usando o Google. Basta copiar e colar a seção de escrita que você deseja verificar na barra de pesquisa do Google. Coloque aspas no início e no final da passagem para que sua pesquisa apareça essa redação exata.

Esta é uma maneira simples e gratuita de verificar o plágio.
Se você achar que é um caso de plágio, certifique-se de salvar o link para o site onde você encontrou a fonte original.

2. Use aplicativos on-line gratuitos para verificar documentos eletrônicos. Existem muitos sites gratuitos que irão verificar o plágio, e eles são tipicamente mais completos do que uma pesquisa básica do Google. Você pode pesquisar on-line para verificadores de plágio gratuito. Depois de escolher um site para usar, você pode copiar e colar o texto que deseja verificar no site. Muitos sites também permitirão que você carregue um documento inteiro para ser verificado. Alguns sites populares são:

Dupli Checker

Paperaterrater

Plágio

3. Tente um serviço comercial para verificação mais eficiente. Se você precisar verificar regularmente um grande número de papéis, provavelmente vale a pena pagar por um serviço que possa ajudá-lo a acompanhar. Se você é um educador, sua escola já teria adquirido acesso a um desses sites. Se não, você pode comprar uma associação por si mesmo. Esses sites podem verificar automaticamente todos os papéis que estão entregues.

Alguns dos serviços mais populares são turnitin.COM e EVE (Ensaio Verification Engine).

4. Incentivar a faculdade na sua escola para usar um processo semelhante. Se sua escola não tiver uma política sobre como verificar o plágio, você pode sugerir que todos usem um processo semelhante. Por exemplo, se todo mundo usa turnitin.com, os alunos saberão que seu trabalho será verificado da mesma maneira em todas as classes. Se eles sabem que seu trabalho será vetido, eles podem ser menos propensos a trapacear.

Método 2 de 3:

Lendo criticamente para pegar plágio

1. Mantenha um olho para alterações de formatação ímpares. Às vezes os alunos copiam e colam passagens diretamente de uma fonte externa para o seu papel. Se você notar uma mudança no tipo ou tamanho de fonte, esse é um sinal de que pode ser plágio. Além disso, fique de olho em itálico aparentemente aleatório ou tipo ousado.

Tente exigir um tipo de fonte e tamanho específico. Isso pode torná-lo ainda mais fácil de notar se alguém alterar o formato.

2. Verifique as referências para ver se elas estão desatualizadas ou formatadas erradas. Fontes antigas podem indicar que um aluno copiou informações de um papel mais antigo ou artigo. Claro, se você está ensinando a história, os alunos podem não estar usando muitas fontes recentes. Mas para a maioria dos tópicos, a mais nova a informação, melhor. Verifique a fonte para ver se o aluno pode ter usado para plagiar.

Se você precisar de formatação APA e o aluno usa Chicago, por exemplo, esse é um sinal de que eles podem ter copiado as fontes de outro papel ou site.

3. Julgar se o jornal vende fora do tópico. Os alunos geralmente procuram por ensaios on-line para se virar como. A maioria desses ensaios on-line é bastante geral. Se você pedir aos alunos para responder a uma pergunta específica de ensaio e notar enquanto você está lendo que o assunto parece mudar abruptamente, tente correr a passagem através de um verificador de plágio.

Por exemplo, talvez você tenha feito uma pergunta especificamente sobre as políticas econômicas de Reagan. Se o ensaio começar com uma introdução sobre esse tópico, mas acaba discutindo problemas completamente não relacionados à economia, o aluno pode ter usado um ensaio genérico no presidente Reagan para copiar.

4. Observe mudanças abruptas em estilo ou voz. Você geralmente pode dizer se há mais de 1 "autores" do papel. Se o aluno escreve em um nível de 8º ano para uma parte do papel e, em seguida, muda para prosa mais sofisticada, verifique o plágio.

Por exemplo, esta passagem tem estilos distintamente diferentes dentro dele: "Eu realmente gostei assistindo o filme. Diretor Ava Duvernay perseguir emoção e fatos em seu retrato deste evento hidrográfico. Toda a atuação foi legal!"A sentença média não tem o mesmo tom ou estilo que as outras frases.

5. Peça ao aluno que se encontre para discutir os conceitos em seu papel. A menos que você tenha prova concreta, tente não começar acusando o aluno do plágio. Em vez disso, peça para se encontrar com eles um em um. Fale com eles sobre seu papel para ter uma noção de se parecem ou não entender as informações em seu papel.

Você poderia dizer: "Você fez um argumento realmente sofisticado quando comparou Shakespeare a dramaturgos mais modernos. O que te levou para baixo esse caminho?"Se o aluno não puder articular as respostas sobre o papel, essa é uma bandeira vermelha?.

Método 3 de 3:

Prevenindo o plágio e lidar com os infratores

1. Discutir e definir o plágio ao dar a tarefa. Plágio é muitas vezes um erro honesto. Muitos estudantes não entendem o que precisa ser citado. Quando você explica a tarefa, tome tempo para dar aos alunos uma lição sobre o que constitui plágio.

Você pode dizer algo como: "Qualquer coisa que não seja conhecimento geral ou sua própria ideia precisa de uma citação. Citações diretas e estatísticas devem sempre ter uma citação."
Se a sua escola tiver uma política sobre o plágio, inclua-a em seu programa. Se necessário, você pode escrever seu próprio.

2. Vá sobre o guia de citação que você quer que os alunos usem. Se os alunos entenderem como escrever citações adequadas, eles são mais propensos a usá-los. Diga aos alunos que sistema de citação você gostaria que eles usassem e passassem algum tempo na aula explicando o sistema. Por exemplo, se você quiser que eles usem APA, mostre-lhes como citar um livro e um site.

Você também pode incluir um link para o guia de citação nas diretrizes para o papel.

3. Escreva atribuições exclusivas para que os alunos não possam encontrar facilmente um papel on-line. Não dê prompts de ensaios amplos como "escrever sobre Winston Churchill."Em vez disso, escreva perguntas mais complexas que as usinas de papel provavelmente não terão nos arquivos. Se você quer que os alunos escrevam sobre Churchill, tente algo como "Como a personalidade de Churchill impactou a maneira como liderou a Grã-Bretanha na Segunda Guerra Mundial?? Dê exemplos específicos de como sua personalidade maior do que a vida afetou diretamente o resultado de seus esforços diplomáticos."

Se você ensinar a mesma classe todos os anos, certifique-se de alterar os tópicos de papel cada termo. Isso ajudará a reduzir os alunos usando documentos que os alunos anteriores escreviam.

Imagem intitulada Detectar plágio passo 13

4. Siga o código acadêmico de conduta da sua escola para lidar com a situação. Se você encontrar evidência de plágio, certifique-se de seguir o protocolo. Por exemplo, você pode ser obrigado a notificar o principal ou conselheiro de orientação. Algumas escolas têm uma política sem tolerância, o que significa que o aluno falha automaticamente a tarefa ou até mesmo a classe.

Se você não tem certeza de qual é a política, peça a um colega de trabalho ou seu supervisor para fornecer essa informação.

Encontre-se com o aluno primeiro se você acha que foi um erro inocente. Muitos estudantes plagiam sem sequer perceber. Considere falar com o aluno primeiro para ver se eles entendem o que eles fizeram de errado.